unesco | Základní škola a mateřská škola

Jsme zařazeni do programu UNESCO

Co to vlastně znamená?

Od svého založení je UNESCO centrem výchovy a vzdělávání k mezinárodnímu porozumění. Roku 1953 byl zahájen "Projekt sítě Přidružených škol UNESCO".
Přidružené školy UNESCO jsou zamýšleny jako instituce, které propagují ideály a principy UNESCO na poli výchovy a vzdělávání prostřednictvím zcela konkrétních - pilotních - projektů ekologických, lidskoprávních, multikulturních či zaměřených na ochranu kulturního dědictví a šíření informací o fungování systému OSN.

Smyslem celého projektu je vytvořit nadnárodní síť škol, která by umožňovala výměnu zkušeností, nápadů a myšlenek v oblasti učebních metod, postupů a náplně výuky a v neposlední řadě také vzájemné potkávání se studentů a pedagogů na seminářích, konferencích, v rámci kulturních a sportovních aktivit. Přidružené školy UNESCO nejsou školami specializivanými či privilegovanými, naopak jsou součástí národních vzdělávacích systémů a díky svému napojení na UNESCO by měly přispívat ke zlepšování obsahu výuky a nabízet svým studentům výuku rozšířenou o ekologická a lidskoprávní témata, o projekty na ochranu památek a přírodního dědictví, informace o fungování systému OSN, úmluvách, deklaracích a doporučeních v jeho rámci přijatých.

Česká republika se do Projektu Přidružených škol UNESCO zapojila v roce 1966.

Týden UNESCO
2010 Mezinárodní rok biodiverzity
31.5. – 4.6.2010

Jako přidružená škola UNESCO jsme se i letos rozhodli pořádat projektový týden UNESCO, protože rok 2010 byl vyhlášen Valným shromážděním Organizace spojených národů Mezinárodním rokem biodiverzity. Smyslem této iniciativy je zvýšit informovanost a veřejné povědomí o významu biologické rozmanitosti pro kvalitu a udržitelnost života na Zemi.
Rozhodli jsme se zmapovat přírodní zajímavosti Chrlic.

Žáci na druhém stupni postupně do svých projektů zjišťovali a zpracovali informace o chráněných druzích jako je kosatec žlutý, stulík žlutý, bobr evropský nebo kriticky ohrožený čilimník bílý. Z neživé přírody byl zastoupen rohovec, v němž žáci nacházeli zkameněliny z druhohor.
Na prvním stupni se děti věnovaly ekosystémům lesa a vod a uvědomovali si, jak důležité jsou vazby mezi jednotlivými organismy pro jejich správnou funkci.

Všechny třídy navštívili lektoři z ekologického centra Rezekvítek, kteří našim žákům interaktivními metodami doplnili další vědomosti a informace z oblasti ochrany přírody.
Na příští školní rok jsou vybrána dvě hlavní témata, z nichž si školy budou volit, budou tak zahrnuta přírodovědná i společenskovědní témata.

Rok 2011 je Mezinárodním rokem chemie a druhé téma je Mateřský jazyk.